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十二五教科研工作计划

一、指导思想:
以邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻新课改精神和学校工作计划对教科研的要求,充分发挥教科研的先导、服务功能,以课题研究为载体,努力提高科研质量,推动学校素质教育及职业教育质量的可持续发展。
二、工作目标:
更新转变教育观念,立足校情、实事求是、解放思想、勇于探索,不断提高常规教研活动的层次和水平;积极开展教学改革实验,改革课堂教学方法,不断提高课堂教学效益;加强课题研究工作,争创本校教育科研品牌,力求做到“科科有课题,人人有专题”,开创人人参与教科研活动的新局面,进一步深化职业教育教学改革;建立教科研评估、激励机制,激发教师参与教科研的热情,从而促进教师队伍素质和教育质量的不断提高。
三、主要工作:
(一)营造科研氛围提高科研实效
1、成立科研组织、构建学习型组织。
根据学校工作计划,十二五期间首先成立科研组织,同教导处将积极走教研与科研相结合的道路,组织教师加强对教学中的难点和热点问题的研究,努力构建自主学习型组织网络,不断进行教学反思。要求教师每学期认真阅读一本教育理论专着,每周挤出时间学习,做好摘录,并联系实际写学习心得,每学期必须有自己的学习笔记。期末进行笔记检查评比。同时鼓励教师上网阅览,及时了解教育科研的新动态。
2、加强师资培训
为提高学校教科研整体水平,力争使学校教科研质量上新台阶,本学年将加强业务培训。一是充分利用假期培训时间,组织教师学习职业教育理论、职业教育课改精神、各学科先进的课堂教学模式、有关研究性学习和校本课程研制的理论和经验以及学校有关教学和其他方面的要求,缩短新来教师适应期;二是抽出一定时间邀请有关教科研专家、知名学者来校讲学,提高教师的教科研素养;三是组织教科研骨干到兄弟学校参观学习,拜师学艺。
(二)抓好课题研究加强规范管理
1、十二五期间科研所与教导处真对学校现状开发课题研究,并对课题进行规范管理,强化课题研究的流程管理,积极创造条件,依靠骨干力量,创设科研氛围,集中力量进行课题的研究与实践工作。由科研所和教导处牵头,组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究,边实践,边研究,边总结,不断探索,并上升为理论,使课题研究落到实处并早出成果。
⑴十二五重点,一是加强课题的研究力量,组织专题学习和培训;二是对立项的各课题组进行明确分工,以便正常开展活动,课题研究活动记录由教研组长负责,活动要有计划、总结和体会,科研所与教导处将进行督促、检查和考核;三是重视资料的积累工作。课题承担者组织活动要有文字记录,形成材料;要注意随时作好录像、摄影等工作;及时做好调查分析等,完成相关实验对照报告,形成阶段性的研究成果。
⑵向上级教科研部门申报课题,边研究、边申请课题立项。
⑶其他各级课题,分别由各课题主持人负责,重点完善课题研究方案,不断实践,加强总结工作,争取在过程研究中有所突破。
2、强化科研意识,树立人人都是教科研工作者的意识,积极投身于职教改革实践。 凡没有承担县级、市级以上课题者,本学年都要根据自己的教育教学实际,确定好自己的课题,并制订好研究方案,学期中要通过实验课、论文等形式体现并汇报相关研究成果。
(三)加强宣传力度推广科研成果
1、十二五期间,科研所与教导处将围绕学校中心工作,鼓励发动教师及时撰写教育信息及文章,积极向有关报刊投稿,加大学校工作的宣传力度。
2、十二五期间着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。科研所将担负起收集、反馈信息的任务,及时把市级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师,由科研所对教师的论文进行筛选,把好质量关,力争做到参赛面广,获奖率高。同时教师应积极推荐优秀学生习作(包括作文、书画、摄影等作品),向县教育网推荐发表,以充分展示我校素质教育的成果。
(四)建立激励机制提高教师科研主动性和积极性
为激励广大教师积极投身教育科研,科研所将建立学校教科研奖励制度,十二五期间将对教师的教科研活动进行评比,对教科研工作取得一定成果(包括进行课题研究、论文发表、获奖、学术交流等)的教师,根据学校奖惩细则进行奖励。
 
 
林甸县职教中心学校科研所
2010-3-9
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